学校・レポート
レポートや探究学習では、「正しそうな情報」を集めるだけでは足りません。どこから来た情報かを確かめ、根拠を示せて初めて、自分の主張になります。AIを使うときも、答えを写すのではなく、確かめる相棒として使います。
まず疑うポイント
- 出典：その情報の一次資料は何か。引用元をたどれるか（→出典ロンダリング型）。
- 権威：「専門家が」「公式が」で中身を確かめずに信じていないか（→権威偽装型）。
- 数字：グラフや統計の母数・出典は明記されているか（→数字トリック型）。
効く問い
「この情報の一次資料は何？ 教科書・公的機関までたどれる？」
「この主張に、当てはまらない例はない？」
「AIの答えを、別の資料でも確かめた？」
具体例（before → after）
Before： AIに「○○について教えて」と聞き、出てきた文章をそのままレポートに貼る。
After： AIの説明を下書きにして、一次資料（教科書・公的サイト）で裏を取り、出典を明記する。AIは調べる入口、確かめるのは自分——この順番が、信頼されるレポートをつくります。
練習する
出典・権威・真偽の見極めは、レポートの情報確認とそのまま地続き。身近な題材で練習できます。